儿子非要养蜥蜴，妈妈慌到挂号：喜欢冷血动物，是不是心理有问题

冯梅主任诊室里，初一男孩小恒（化名）的手心里拿着一只巴掌大的小蜥蜴
小恒对这只蜥蜴爱不释手，一旁的妈妈却满脸嫌弃，还藏着几分掩不住的焦虑。
原来，小恒和别的孩子不太一样。当同龄人都在追小猫小狗、仓鼠鹦鹉时，他偏偏痴迷守宫、小蛇、蜘蛛、蝎子这类 “冷门” 宠物，还总说这些小家伙 “超帅气”。


故事的起因，是2个多月前的期中考。妈妈曾许下承诺：只要小恒考进班级前五，就满足他一个心愿。
让妈妈没想到的是，儿子真的争气拿下好成绩，可心愿清单里的 “宠物蜘蛛”，却把她吓了一大跳。
“这玩意儿多吓人啊，可养不得！”
经过好几轮激烈的 “讨价还价”，小恒终于松口，把蜘蛛换成了小蜥蜴。妈妈虽然无奈答应，但看着儿子整天捧着蜥蜴，恨不得搂着睡觉的样子，心里的担忧却越来越重。
尤其是想起曾经看到的 “喜欢养冷血动物的男子杀害妻子藏尸家中” 的新闻，一个可怕的念头在她脑海里挥之不去：自家娃喜欢这些 “乱七八糟” 的东西，会不会心理阴暗，甚至心理变态啊？

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带着这份忐忑，妈妈领着小恒找到了冯梅主任。


听完妈妈的倾诉，冯主任笑着安慰：“别担心！现在喜欢养异宠的孩子不少，咱们家长不能把‘喜欢冷血动物’和‘心理有问题’划上等号。”
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孩子为啥偏爱异宠？背后藏着这些原因
冯主任解释，孩子喜欢蜥蜴、守宫、甲虫这类异宠，并不是“异类”的表现，反而藏着他们长大过程中的正常需求，主要集中在这几个方面：


好奇心与探索欲的驱使
孩子天生就对新鲜事物充满好奇，守宫的鳞片、甲虫的硬壳、蜥蜴慢吞吞的爬行动作，都和常见宠物截然不同。
为了养好这些小家伙，孩子们会主动查资料、问专家、和同好交流，不知不觉就学到了动物学、生态学的知识，既满足了好奇心，又解锁了新知识。
个性的独特表达
进入青春期的孩子，特别渴望展现自己的与众不同。选择养异宠，对他们来说可能就是一种个性的体现——“别人都养小猫小狗，我养蜥蜴，这很帅气”。
和同伴介绍自己的宠物时，他们也能感受到满满的成就感，这是他们建立自我认同的一种途径。
寻找情感寄托
异宠也是孩子的“情绪出口”。尤其是性格内向、腼腆的孩子，他们不擅长和人交流，而异宠安静、不黏人的特点，能让他们感到放松。

图源 |《我家那闺女》 截图
虽然异宠不会像猫狗那样主动撒娇，但孩子在照顾它们的过程中，能建立起特殊的情感联系，这种默默的陪伴能给他们带来内心的安慰和满足。
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家长该怎么做？正确引导比反对更重要
家长们到底该不该让孩子养？如果养，又该注意什么？冯主任给出了这几点建议：
先放下偏见，倾听孩子的想法
首先要明确，喜欢异宠不代表孩子心理有问题。
家长不要一上来就否定、指责，而是要坐下来和孩子好好沟通，问问他们为什么喜欢这类宠物，想从中获得什么。
倾听的过程，也是了解孩子内心需求的过程，比如是不是觉得孤独，是不是想展现自己的个性，只有找到根源，才能更好地引导。
养宠前，先明确“责任”
如果同意孩子养异宠，一定要先和他们“约法三章”：
养宠物的时间要在完成作业之后，不能影响学习；
喂食、清理粪便等照顾工作必须由孩子自己完成；
一旦养了，就要把它当成家庭的一员，不能因为新鲜劲儿过了就弃养。

图源丨官网《燃新闻》
同时，家长要引导孩子了解所选异宠的习性、饲养要求，确认家里的环境、经济条件是否适合，还要通过合法合规的渠道购买。
利用兴趣，做好正向教育
家长可以把孩子对异宠的兴趣，转化为学习的动力。
比如孩子喜欢蜥蜴，就引导他们学习相关的动物知识，甚至可以延伸到生物、地理等学科；和孩子一起观察宠物的生长过程，记录它们的变化，培养孩子的观察力和专注力。
这样一来，养宠物不仅不会影响学习，还能成为教育的助力。
若无法饲养，温和拒绝并做好疏导
如果家里确实不适合养异宠，比如有家人过敏、没有足够的精力照顾等，也不要武断地拒绝。
可以耐心地和孩子解释原因，然后一起寻找替代方案，比如去宠物馆观察、看相关的纪录片、养一盆植物等，既保护孩子的好奇心，又不让他们感到失望。
冯主任最后强调：
“养宠物的核心，是让孩子学会尊重生命、承担责任。无论是常见的猫狗，还是特别的异宠，只要引导得当，都能成为孩子长大路上的好伙伴。
家长们更应该关注的，是孩子背后的情感需求，多陪伴、多沟通，比盲目反对更有意义。”